- Jön haza apa - mondta az osztályomba járó Farkas Dávid.

- Igen? Honnan?
- Kazahsztánból, ugyanis ott dolgozik.

Dávid édesapja, Farkas Zsolt, szintén a Vízmű egykori diákja; 1991-ben érettségizett, a következő évben közlekedésépítő technikusként végzett. Ritka, hogy valaki nem nyugatra megy dolgozni, ezért gondoltam, néhány kérdés erejéig utánajárok ennek a kazahsztáni munkának.

Balogh Dávid Soma tanulónk Szolnokról érkezett a Vízműbe. A közelmúltban megszerzett középfokú nyelvvizsga-bizonyítványáról és a német nyelvtudáshoz vezető útról  beszélgettünk Somával.

Miért a német nyelvet választottad?

A családomban van német nyelvterületen dolgozó ember, és láttunk benne a potenciált, hiszen Magyarország közvetlen közelében német ajkú országok vannak. Így a jövőben tudok úgy helyezkedni, hogy nem kell túl messzire elmennem a családomtól.

Természetesen az angol is fontos, így a következő,amit meg fogok tanulni, az az angol lesz.

Azért választottam, mert szeretem a kihívásokat az életemben, és mert egyszerűen általános iskola 2. osztályában így döntöttünk.

A BSzC Vásárhelyi Pál Szakgimnáziuma és Kollégiuma tanévzáró ünnepségét 2018. június 15-én tartotta. Schnider György igazgató tanévzáró gondolatai után a jutalmazásé volt a főszerep. A díjakat a tantestület ítélte oda a tanév folyamán elért kiemelkedő tanulmányi, sport- és versenyeredményekért, de jutalomban részesültek a közösségi munkát végző tanulók is. A díjazottak az iskola vezetőségétől vehették át a vízműsök kék pólóját és az értékes könyvjutalmakat.

A Határtalanul pályázat második része  valósult meg idén tavassszal, amiben a sepsiszentgyörgyi diákok április 24. és 28. között Békéscsabára látogattak. Erdélyi honfitársaink kedden késő délután  hosszú és fárasztó buszozás után érkeztek meg gyönyörű városunkba. Szállásuk a békéscsabai városi sportcsarnokban volt, étkezést pedig a Békéscsabai Szakképzési Centrum Szent-Györgyi Albert Szakgimnáziuma és Kollégiuma ebédlőjében kaptak. Miután barátaink megérkeztek, egy kis pihenő után meglátogattuk Békéscsaba egyik legkedveltebb ifjúsági szórakoztató egységét.

Iskolánk idén is megrendezte a már hagyományos tavaszi idegen nyelvi tesztversenyt. A szokásoknak megfelelően az agytornán az iskola minden évfolyama képviseltette magát.

A feladatsorokat évfolyamonként állítottuk össze mind angol, mind német nyelvből. A nyelvtani kérdésekből, olvasott szövegértésből, valamint szókincsbeli tudásra vonatkozó feladatokból álló feladatlap kitöltése sokaknak okozott fejtörést. A 60 perces teszt kijavítása után örömmel láttuk, hogy milyen sok tanulónknak tudunk majd jutalmat adni a RAABE-Klett Kiadó, az Oxford University Press, a Pons és az mmPublications jóvoltából.

Régi vágyam teljesült, amikor március végén – április elején majd’ egy hetet tölthettem el Skócia lenyűgöző szépségű, kb. 500.000 lakosú történelmi fővárosában, Edinburgh-ban. Nem lehetetlen senki számára ma már egy ilyen út, ha körültekintően és időben vesz jegyet a közvetlen, Budapestről induló járatok egyikére, hiszen így nagyon olcsó retúr repülőjegyhez juthat. Angolul beszélni viszont nem hátrány (Skóciában sem)! Számomra nosztalgikus is volt újra skót akcentust hallani, mivel sok éve együtt dolgoztam, össze is barátkoztam skót (akkori) fiatalokkal, akik angol nyelvet tanítottak hazánkban. Eredetileg több más látványosságot is szerettem volna megnézni az országban, legalább azokat, amelyek az alig több, mint 40 kilométerre fekvő Glasgow-ban, a legnagyobb népességű skót városban találhatók…

Az ünnepi évkör előrehaladtával a húsvéthoz kapcsolódó népszokásokról beszélgettünk és a tojásfestés hagyományát elevenítettük fel a Meseház vezetőjének, Veres Krisztinának a segítségével. A 2. lánycsoport tanulói prezentációval tették színesebbé az alkalmat, színvonalas összefoglalót készítettek a húsvét ünnepének jelentőségéről, a hozzá kapcsolódó népszokásokról, hiedelmekről.

Úgy döntöttem, hogy a Víz világnapja alkalmából meghirdetett idei versenyen én is megmérettetem magam.

A verseny interneten keresztül folyt, több fordulón keresztül kaptam az izgalmasabbnál izgalmasabb feladatokat. A fordulók tematikája egészen a földtörténeti korok elejétől tartalmazott kérdéseket. Fordulóról fordulóra haladtunk a jelenkor irányába, egészen a mai kor vízzel kapcsolatos kihívásai felé.  A kérdések nagyon érdekesek és egyben nehezek voltak és csak részben fedték az általunk tanult tananyag tartalmát.